Arena MorningLabs📚 Taman Belajar🎯 Pembulatan ke puluhan terdekat
Matematika · Kelas 4 SD · Fase B Kurikulum Merdeka · ±6 menit
Pembuka
Di pojok baca kelas ada 47 buku cerita. Kata Pak Guru, “Kira-kira ada 50 buku.” Kenapa 50, bukan 40? 🤔
Yang dipelajari
- Membulatkan ke puluhan = mencari bilangan puluhan (ujung 0) yang paling dekat.
- Satuan 0–4 → turun. Contoh: 263 ≈ 260.
- Satuan 5–9 → naik. Contoh: 85 ≈ 90, 798 ≈ 800.
- Tanda ≈ dibaca “kira-kira”.
Isi materi
- Cerita: Kira-kira berapa?
- Konsep: Mana yang lebih dekat?
- Contoh: Lihat angka satuannya
- Coba sendiri: Bulatkan!
- Coba sendiri: Soal jebakan
Materi ini interaktif: ada cerita, gambar yang bisa disentuh, contoh langkah demi langkah, dan soal “coba sendiri” dengan penjelasan kalau jawabannya salah. Bisa juga dibacakan.
Sumber
- Capaian Pembelajaran Matematika Fase B (kelas III–IV) — Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 (PDF resmi, hlm. 113): “Memiliki pemahaman dan intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 10.000; membaca, menulis, membandingkan, dan mengurutkan bilangan; menentukan dan menggunakan nilai tempat”.
- Catatan: pembulatan tidak disebut khusus di CP 2025 Fase B/C maupun di buku Matematika Kelas IV; CP 2025 menyebut “memberikan estimasi/perkiraan” di Fase D (PDF resmi, hlm. 116). Materi ini dibuat karena pembulatan ada di latihan kelas 4 Taman Belajar, dan memakai nilai tempat & membandingkan bilangan dari buku Kelas IV.
- Buku Siswa “Matematika untuk SD/MI Kelas IV” (Kurikulum Merdeka, Kemendikbudristek 2022; Hobri dkk.) — katalog SIBI Kemendikdasmen — Bab 1 “Bilangan Cacah sampai 10.000”, B. Menentukan dan Menggunakan Nilai Tempat (hlm. 12) & C. Membandingkan dan Mengurutkan Bilangan Cacah sampai 10.000 (hlm. 16).